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Há várias considerações ao criar um cronograma mestre do ensino médio. Entre eles, o que o aluno precisa é em termos de intervenção ou necessidades especiais; quais classes básicas devem ser oferecidas e quais disciplinas eletivas a escola pode oferecer; credenciais de ensino da equipe; que questões escolares existem; a população de alunos da segunda língua e o número de alunos de intervenção de Nível 2 e Nível 3. Todas essas considerações devem ser entendidas e abordadas a fim de desenvolver um cronograma viável para o ensino médio.
Fundamentos preliminares
Digite todos os números dos cursos em uma planilha, para incluir os principais cursos e solicitações de cursos adicionais.
Preveja e calcule quantos alunos ocuparão cada curso. Este número será usado para determinar o número de seções a serem oferecidas para cada curso.
Registre o número de professores disponíveis para ensinar cada seção. A lei federal exige que os professores sejam "altamente qualificados" para ensinar nas áreas disciplinares designadas. Certifique-se de que os professores necessários sejam altamente qualificados.
Projetando a programação mestre
Atribua um número a cada seção. Insira todos os cursos e cada seção em uma planilha.
Atribua um período de aula para cada número de seção. Use os números do ano anterior se eles permanecerem os mesmos. Transfira as tarefas dos professores, os números das seções, os números das salas e os dias da semana, se eles tiverem sido alterados. Faça as outras alterações necessárias.
Adicione períodos em que os professores possam planejar e preparar planos de aula.
Realize uma verificação completa do número de tarefas para cada professor, para garantir que não exceda nenhum contrato. Por exemplo, se forem necessários dois períodos de preparação por dia, verifique a programação de cada professor para garantir que haja dois. Se um professor não é altamente qualificado para uma disciplina específica, verifique se o professor não excede o número de seções que ele pode ensinar.