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Em matemática, ser capaz de ler e entender o que uma pergunta está pedindo para você fazer é tão importante quanto as habilidades básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão. Os alunos devem ser apresentados a verbos-chave, ou palavras-sinal, que aparecem frequentemente em problemas de matemática e praticam a solução de problemas que usam esses termos.
Adição
As seguintes palavras em um problema de matemática sinalizam que a adição deve ser usada: aumentar e, mais, somar, mais do que adicionar, combinar, total. Alguns exemplos de como esses termos são usados incluem:
Encontre a soma de dois e quatro. O que dois mais quatro são iguais? Qual é o total de dois e quatro? Combine dois e quatro. O que são quatro mais que dois? Aumente dois por quatro.
Subtração
As palavras diminuir, menos, subtrair, diferença, menos, tirar, gastar, esquerda, quanto menos e menos todos sinalizam que a subtração deve ser usada para resolver um problema. O mesmo problema de matemática pode ser escrito das seguintes maneiras:
O que é três menos nove? Diminua nove por três. Qual é a diferença de nove e três? O que é três menos que nove? Subtraia três das nove. Tire três das nove. Se ele gastou três de seus nove dólares, quanto dinheiro resta? Quanto menos é algo que custa três dólares do que algo que custa nove dólares? Se eu tenho três maçãs e você tem nove maçãs, quantas maçãs tenho menos?
Multiplicação
Para determinar se a multiplicação deve ser usada para resolver um problema, peça aos alunos que procurem as seguintes palavras de sinalização: produto, horas, triplicado, dobrado, cada, por. Por exemplo:
Qual é o produto de sete e nove? O que é sete vezes nove? O que é sete triplicou? O que é nove vezes dobrado? Sete CDs custam nove dólares cada. Qual é o custo total? Você quer comprar nove camisas. O custo é de sete dólares por camiseta. Qual é o seu custo total?
Divisão
Dividir, compartilhar, quociente e metade indicam que o problema requer o uso de divisão para resolver. Alguns exemplos de problemas incluem:
Divida 15 três maneiras. Você tem 15 maçãs e deseja compartilhá-las igualmente entre você e dois amigos. Quantas maçãs cada pessoa receberá? Qual é o quociente de 15 e três? Quanto é metade de 15? Quanto é três em cada 15?