Contente
As idéias para projetos da feira de ciências da quinta série são abundantes. Em seu papel de educador, ajude seus alunos a focar seus projetos, primeiro selecionando uma disciplina científica e depois assumindo um projeto que seja viável dentro dos prazos que possam existir. Ajude os alunos com aspectos difíceis ou perigosos de seus projetos, como manusear água quente ou produtos químicos, e incentive-os a usar o traje de segurança adequado.
Biologia
Para concluir um projeto que investiga os esporos de diferentes espécies de cogumelos, seus alunos da quinta série exigirão alguns tipos diferentes de cogumelos abertos. (Antes do projeto, lembre-os de que os cogumelos podem ser venenosos, para que não sejam ingeridos e devem sempre usar luvas ao manusear.) Peça aos alunos que puxem as hastes das tampas dos cogumelos e observe a estrutura branquial por baixo. Peça aos alunos que posicionem esse lado do cogumelo em painéis de pôsteres em preto e branco, coloque um copo de plástico por cima deles e os deixe durante a noite, após o que observarão um esporo nos quadros. Os alunos devem pulverizar cada cartolina com spray de cabelo para preservar. Peça aos alunos que comparem os diferentes s das diferentes espécies de cogumelos e os apresente na feira de ciências.
Química
Encontrar um projeto de química educacional e seguro que seja adequado para uma turma da quinta série pode ser difícil. Uma maneira de contornar essa questão é fazer com que os alunos conduzam um projeto de pesquisa para a feira de ciências. Uma área em que os alunos podem se concentrar são os diferentes tipos, usos e presença de arsênico na vida cotidiana. Peça aos alunos que comparem o arsênico orgânico e inorgânico e os efeitos positivos e negativos do uso do arsênico como veneno - na medicina e na agricultura, por exemplo. Os alunos devem usar os dois livros da biblioteca e da Internet ao concluir seu projeto e devem se concentrar em produzir uma palestra de alta qualidade para acompanhar seu projeto na feira de ciências.
Física
Um experimento prático de física leva os alunos a testar como o tamanho de uma bola de gesso molhado afeta o tamanho da cratera que ela produz. Peça aos alunos que formem cinco bolas de gesso úmido com pesos diferentes, como 10 a 18 libras em incrementos de 2 libras. Peça aos alunos que montem cinco recipientes de plástico separados contendo o mesmo peso de gesso úmido e os coloque em uma superfície plana. Os alunos devem segurar uma bola de gesso molhado diretamente acima de cada recipiente e soltar a bola de gesso da mesma altura de cada vez. Peça aos alunos que colecionem os cinco recipientes e os deixem secar durante a noite. Os alunos devem medir as crateras formadas no dia seguinte e apresentar os cinco recipientes na feira de ciências.
Ciência ambiental
Uma idéia para um projeto de ciências ambientais que seus alunos da quinta série podem concluir na sala de aula leva-os a pensar em como uma população crescente coloca uma pressão sobre os recursos. Peça aos alunos que montem duas tigelas douradas idênticas uma com a mesma quantidade de água e cada uma com duas plantas de hidrila dentro. Ajude seus alunos alojando oito peixes dourados em uma tigela e dois na outra. Desafie-os a pensar em como uma das tigelas está superpovoada e em como o peixe dourado consumirá muito rapidamente as plantas de hidrila. Peça aos alunos que desenhem ou fotografem as duas tigelas ao longo de dois dias antes de concluir o experimento. Os alunos podem mostrar suas fotos na feira de ciências, juntamente com uma explicação sobre população e recursos.