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Os educadores de infância podem pensar que os experimentos científicos produzem resultados dramáticos por mágica. Ensine os alunos sobre metodologia científica para ajudá-los a entender que os cientistas podem prever, controlar e replicar os resultados de qualquer experimento científico. Ofereça oportunidades para os educadores de infância praticarem o método científico com projetos científicos fáceis na sala de aula.
Vulcão
Experimente a ciência da terra simulando uma erupção vulcânica. Os educadores de infância podem moldar argila em torno de garrafas plásticas vazias para formar vulcões. Enquanto usam óculos de proteção, as crianças podem derramar vinagre na garrafa e adicionar bicarbonato de sódio para causar uma “erupção”. Estenda a atividade dividindo as crianças em três grupos que testarão diferentes combinações de ingredientes. Peça à classe que preveja qual combinação causará a erupção mais forte. Os alunos podem segurar uma régua ao lado do vulcão para medir a altura da erupção e usá-la para medir a distância do “fluxo de lava”. Um grupo pode misturar vinagre e bicarbonato de sódio em um vulcão, um segundo grupo pode misturar fermento e peróxido de hidrogênio em outro vulcão e um terceiro grupo pode misturar bicarbonato de sódio e suco de limão no último vulcão. Compare os resultados e revise as previsões da turma.
Cristais
Cultive cristais de sal e açúcar e compare suas formas. Encha uma jarra de vidro com água quente. Um de cada vez, os educadores de infância podem adicionar sal e mexer até que o sal comece a assentar no fundo do frasco, em vez de se dissolver na solução. Encha outro frasco de vidro com água quente e peça às crianças que misture o açúcar até que ele não se dissolva mais. Para cada jarra, amarre um pedaço de barbante no meio de um lápis. Coloque o lápis na jarra, deixando o barbante cair na água sem tocar nas laterais. A classe pode prever a forma, tamanho e taxas de crescimento de cada tipo de cristal. As crianças podem usar uma lupa para observar o crescimento de cristais por vários dias ou semanas e desenhar figuras dos resultados.
Pigmentos de tinta
Separe a tinta de um marcador em suas cores componentes com um experimento rápido e fácil. Cada criança pode colocar um quarto no meio de um filtro de café e contorná-lo com sua cor favorita de marcador lavável. Ajude cada criança a espalhar o filtro de café sobre uma xícara. Demonstre como mergulhar o dedo na água e toque no meio do filtro de café. Os educadores de infância podem continuar adicionando gotas de água aos seus próprios filtros de café até que o círculo do meio esteja molhado. A tinta se espalhará para fora, deixando linhas de pigmento colorido. Use o experimento para introduzir uma lição sobre mistura de cores ou cores primárias e secundárias.
Cravos coloridos
Demonstre ação capilar em plantas com cravos que mudam de cor. Os educadores de infância podem se “adaptar” ao experimento, vestindo uma camisa protetora e luvas de borracha ou látex (verifique com os pais antes para garantir que nenhuma criança seja alérgica ao látex).Cada criança pode encher uma jarra com água e espremer 20 a 30 gotas de corante alimentar e selecionar um cravo branco para colocar na jarra. O professor pode cortar o caule em ângulo enquanto o segura embaixo da água, pois cortá-lo da água introduzirá ar no caule e arruinará o experimento. As crianças podem observar as folhas e pétalas da planta por várias horas ou dias e perceber a migração do corante colorido. Estenda o projeto usando várias cores diferentes e comparando a rapidez com que cada cor do corante viaja para as pétalas.